Modelo educativo UnADM.

El modelo educativo de la Universidad Abierta y a Distancia de México se caracteriza por satisfacer la demanda de educación superior de la sociedad mexicana mediante un plan de estudios flexible, en línea y gratuito.

Reflexión sobre este modelo

El modelo de la UnADM esta vinculado al contexto social desde un enfoque basado en competencias, que busca la aplicación de conocimientos y habilidades en un ámbito profesional especifico que es proyectado como parte de la formación profesional para la inserción rápida de su estudiantado en el sector laboral.

De acuerdo a la visión de este modelo, en el centro se encuentra la persona que estudia al ser quien administra su proceso de aprendizaje. Alrededor esta persona como estudiante, concurren los elementos de apoyo tales como: los docentes y las herramientas tecnológicas que constituyen el ambiente virtual de aprendizaje. El eje del aprendizaje es la interacción en línea con materiales de estudio innovadores y dinámicos, el equipo docente y el resto del estudiantado que conviven en un ambiente educativo virtual.

A diferencia del modelo tradicional, que se centra en la transmisión de conocimiento y en la memoria, el modelo educativo de la UnADM está orientado al aprendizaje se estructura en torno a los estudiantes como responsables de sus propios procesos de aprendizaje. En este modelo el profesorado se integra a un equipo docente que se encarga de ser el mediador del aprendizaje, se tiene énfasis en el aprendizaje. En este modelo el equipo docente diseña y gestiona sus propios recursos y su didáctica basada en la actividad por parte del estudiante y la investigación, siendo mayormente de carácter bidireccional.

En este modelo, se utiliza el error como fuente de aprendizaje, no solo el acierto, permitiendo y fomentando el aprendizaje autónomo. El uso de las TIC está integrado en el currículum, por lo que el equipo docente cuenta con competencias básicas en el uso de las TIC.

Bajo este modelo se busca el objetivo de ampliar las oportunidades y atender la demanda de educación superior en todo el país bajo criterios y estándares de calidad e innovación permanentes, con especial atención a las regiones y grupos que por diversas razones no tienen acceso a servicios educativos escolarizados.

Este modelo al tener un enfoque por competencias que incorpora las ventajas de la educación a distancia, potencializadas por el uso de las tecnologías de la información y la comunicación, bajo un esquema operativo flexible y de acceso democrático.

De manera personal considero que es un modelo adecuado para las necesidades de país que permite, de una manera flexible, superar la brecha educativa para un gran sector de la población.